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近日，山西省教育厅等十七部门结合印发《关于加强新时期中幼学科学教育工作执行规划》，着力在山西教育“双减”中做好科学教育加法
。

《执行规划》明确，改进学堂讲授与服务
。加强科学课程建设，发展尝试和探索实际活动，执行启发式、探索式讲授，提升作业设计水平，造就学生深度思想
。规范发展尝试讲授，积极利用信息技术发展尝试讲授治理，索求利用人为智能、虚构现实等技术伎俩改进和强化中幼学尝试讲授
。提升课后服务水平，在课后服务中，大力发展科普讲座、科学尝试、科技创作、创客活动、观测钻研等科学实际活动
。强化科学教育师资行列建设，专门设置中幼学科学类课程老师培训项目
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《执行规划》提出，用好社会大讲堂
。两全用好社会优质资源，两全带头科技馆、青少年宫、儿童活动中心、家庭教育创新实际基地、三晋家教家风馆、博物馆等单元，向学生盛开
。丰硕科学教育资源供给，利用家长学堂、儿童之家、少年科学院、青少年科学工作室等服务大局和模式，面向宽大家庭和青少年进行科学教育
。大力拓展科学实际活动，落实“校内科学教育提质打算”“‘千家万馆’科学教育总带头行动”“科普进万家行动”等沉点项目
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《执行规划》要求，做好有关鼎新衔接
。索求人才提拔造就长效机造，激励和支持省内大学与中学结合共建创新尝试室、科普站、人才造就班，索求大学、中学双导师造
。推动中高考内容鼎新，对峙素养立意，加强试题的基础性、利用性、综合性、创新性，疏导讲堂讲授提质增效，造就学生科学心灵
。搭建科学教育互换平台，大力发展山西省公家科学素质特色活动，每年对峙进行“山西省中幼学生信息素养提升实际活动”，评比造就“幼科学家”，推广典型做法和案例
。推进家校社协同育人，大力提倡家庭科学教育，发展大局多样的家庭科普活动，打造“家门口”科学教育阵地
。推动科学教育评价，索求成立科学类课程老师多元评价机造，在评价指标中进一步细化科学评价内容
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